4月3日下午，我院研究性教学总结交流会在学院会议室举行。院教学委员会成员、近几年开展研究性教学的老师以及各年级学生代表参加了本次活动。总结交流会由李云波副院长主持。

李云波副院长首先指出，我院自2014年推进研究性教学工作以来，学院从政策上鼓励教师充分利用网络教学平台，广泛开展研究性教学。经过四年多的教学探索，老师们在课堂教学的组织、课程资源的分享、教学环节的评价以及课程考核的方式等方面积累了很多的经验，为提升教学质量，培养高素质的法律人才作出了积极的贡献。

随后，开展研究性教学的老师分享了自己开设研究性教学的感悟与收获。老师们表示，研究性教学的开展应结合课程实际，将真正对课程感兴趣且具有一定专业基础的学生组织起来，引导学生学会怎么去学？通过线上线下有机结合，让课堂真正翻转起来，实现思想的碰撞，观点的交流，能力的提升。同时也建议学校网络教学平台能向移动化升级，要能随机嵌入课堂。在场的同学们也各自表达了自己对研究性教学的不同认识。对于学习兴趣浓厚的同学而言，他们觉得研究性教学的开展，能让同学们带着问题去学习，课堂上的小组展示能锻炼同学们的语言表达能力，提升法学思维能力。网络教学平台上老师们提供了丰富的教学资料，也让同学们受益匪浅。然而，也有同学认为，很多同学在接受研究性教学课前小组讨论任务的时候，往往只关注自己所需讲的知识点，导致知识点的掌握分散，使研究性教学流于形式。

李云波副院长在总结时指出，教与学是永恒的话题，教无定法，不同的学习方法适合不同的学生，不同的课程适合不同的教学方式，学院将以专业品牌化建设为契机，鼓励教师创新教学方法，用好教学平台，努力培养卓越的法律人才。