谈认识 讲体会 献计策

法学院举行研究型教学研讨会校第四次教学工作会议召开后，法学院一直努力探索研究型教学开展的思路和措施，鼓励教师积极开展研究型教学。1月31日下午，学院举行了研究型教学研讨会。

研讨会分三个单元进行，每个单元在发言人结束主题发言后，均安排一名教授或博士作评议。研讨会上，十多位老师结合多年教学实践，围绕研究型教学这一主题各抒己见。有的教师畅谈对研究型教学的认识，认为研究型教学与传统的讲授法教学并不矛盾，仍然要强调发挥教师的主导作用；有的教师对开展研究型教学的方式方法进行了有益探讨，认为可采用研讨法、质疑法、比较法等，调动学生积极参与教学过程，引导他们主动获取知识、应用知识；有的教师则指出当前开展研究型教学尚存在一些矛盾，认为研究型教学所要求的问题性当前部分学生的问题意识淡薄之间、研究型教学所要求的探究性与当前部分教师的科研能力不强之间、研究型教学的高投入与如何科学评价之间等存在一些矛盾。

研讨会气氛热烈，取得了良好效果。不少教师表示研讨会让他们受益匪浅，一方面使他们开展研究型教学的意识进一步增强，另一方面，又提供了可资借鉴的开展研究型教学的方式方法。（王艳）